青岛九中一段时间里走出来的学生，其记忆里或许会有一位被称作“地理王”的老师。
他就是教地理的王悉书老师，他曾担任我们高中两学年的班主任。
最近与王老师有过一次的网络互动，源自去年校庆之际的一段视频。转眼又是一年，时间过得真快。
一别三十年，如此近距离听到王老师那熟悉的乡音语调，自然颇感亲切欣慰。视频发到同学群里，首先是小安同学分享在她的朋友圈，并特别注明人称“地理王”的王老师，“当年在黑板上随手一画就是一幅准确的地图”。除了“感谢”，就是“祝愿”——“身体康健，平安幸福”。
阿君同学转到文科班时，地理落下一部分，他说“记得王老师为我和几个同学补过地理课”，是“认真负责的好老师”。小俊同学看到视频，想到的是“初中高中的学习生涯，而今都是历历在目”。还有小贝同学直言“师恩难忘，教学泰斗”，小乐同学特别强调“王老师地理讲得太好啦”。阿宾同学像在总结，称赞王老师是“中学期间最值得铭记的恩师”。
聆听着王老师如课堂般的回顾与祝愿，还是首次知晓他是1962年参加工作直到2000年退休的，可谓“弹指一挥间，见证卅九年”。王老师在视频中的“九中”之音，最具“酒盅”的标准度数，不觉有一丝沉醉。回想最近与王老师见面，恐怕就是毕业后没几年与同学搭伴而行，春节到王老师家拜年的几个片段。之后总觉得没有值得报喜的消息，加之同学们大多各奔西东，独自拜望老师的举动就慢慢耽搁下来。不觉到了河东河西的场景转换，扪心自问，实在惭愧、无颜以对。
王老师是高二开始担任班主任的，那年正式迎来第一个“教师节”。王老师主持开班会、主题就是“庆祝教师节”。有几个同学是被叫到黑板前发表意见的，我便是其中之一。所谓意见或想法，通常等同于祝贺与颂扬。我则使用了标准的青岛话说了不太符合标准的一堆“废话”，大致是“教师节”一年一度，是件不幸的事儿。教师应该天天有节，这样才能被“重视”之类的发言。当时引得全班同学哈哈大笑，我也记不清是怎么收的场。不过，那却是第一次尝试站讲台，虽然之后有那么几年经历过在教师队列里按部就班地排队上车。
转过年来，班里组织过一次去崂山的春游，顺便要写写作文。崂山风景如何下笔一时无所适从，倒是大客车驶出市区进入麦岛地界时，发现沿途石块堆砌起的民居印象颇深。不到二十年，石块民居摇身成了黄金海岸。
崂山之行，山路、徒步。从龙潭瀑到上清宫到明霞洞，再一大段下行而至太清宫，王老师是天然的导游。在太清宫内，老师面对三官殿、三清殿、三皇殿的解说真是难以记清，这要在现场考试定然不会及格。自此，对于课本中不见的段落依稀有了独自揣摩的心机，以至影响至深。
高中的地理课，除去对自然地理的复习，更多地侧重于经济地理。自然地理敞开了对世界的认知，经济地理增添了对发展的思虑。与数理化相比，明显逊于那些主科的地理课，在基础教育中居于何种地位抑或如何有效学习这样一门科目，真是教育本身应当面对的问题。
记得受到王老师表扬，不是考了多少分，而是课间操上，站立看台顶端俯视操场的王老师在观察每位同学做操的质量。随后的课堂评述，王老师提到的“认真”便以我的规范动作而指。认真二字，带着王老师浓厚的乡音飘在耳边依旧清晰。认真二字潜移默化，成了做人行事的规范。这不仅得益于一门学科知识的掌握，更对一种人生态度的养成，自始至终亦当受益匪浅。
临近毕业，每个人要填写一份“学生登记表”，无意间，我把填的表抄写复制了一份，以致保存到现在。在王老师签字的“班级意见”中，“学习刻苦，成绩优良”八个字算是对中学六年的总结。其实这谈不上“刻苦”，因为没有像有的同学那样三年如一日每天清早五点即起；更说不上“优良”，因为以成绩做终极评判的关口并非如愿通行。刻苦与优良，如作为标杆用于衡量新起点的一把尺度，含义或许更为深远。
王老师住的李村路与我家在的平原路，以车流密集的胶州路为界、相距六百米。上学途中，有时会在陡坡的夏津路与王老师不期而遇。步伐稳重、行走有力的王老师在途中话语不多，我更是没有多少有效话题深度交流。然而随王老师之履而同步向前的一路，总能感到一种绝非一言概之的安心与踏实。
视频中王老师介绍他担任了十几届班主任、送走了十一届高中毕业生。我们与王老师相处的两年，细细回味定然还有更多难以忘怀的瞬间。过去的二十几年，中国教育水准有了长足发展、中国的教师待遇有了飞速提高、中国教育的国际化进程达至铺天盖地。
回看百年历史，以世间交融为开端的礼贤中学，必将会在时代征程中实现新的飞跃。有幸以“地理王”为吾辈之师，即便每个人不在国际化区位中找到适合自己的一处落点，以环顾全球的视角认识这个世界，理当为人生的一份完美收获。
真该腾出时间、找上同学，大家一起都去看看王老师啦。

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