这是一篇我对一个超银男孩的访谈，文中的主人公保送二中后，接连获得全国高中组竞赛一等奖，又以优异成绩保送全国名牌大学，学习理论物理，立志物理科研。去年夏天，他来看我，告诉我他已获得全额奖学金外加每月1000多美元的生活补助金，去美国一所大学读硕博连读。告别时，他说了句意味深长的话：我长这么大，一直是父母的用血汗钱供我上学，从现在起，我自立了，不再依靠父母的钱了，而且还可以帮帮父母了。听了这话我很感动。现如今的大学生懂得感恩，懂得父母不易的太少了。王汉琛是个好孩子。我没看错，我为他骄傲。
这篇访谈，以后成为很多届学生入校后的学习材料。我想其中的一些幼儿早期教育，小学、初中阶段的学习方法，青少年心理教育等问题，对我们或许有所裨益。
王汉琛（以下简称王）：青岛超银中学2005届初三毕业生，校学生会副主席，全国初中数学、物理、化学、生物竞赛一等奖获得者，直升青岛二中。
采访者赵守高（以下简称赵）：青岛超银中学教师。
采访时间：2005年×月×日
赵：王汉琛同学，听说你以全市第五名的成绩直升名校二中，向你表示祝贺。同时，今天想借此机会了解一下你学习、生活的情况，特别想请你谈一下学习的方法及经验，怎么样？千万别保守。
王：经验谈不到，不过，只要是我知道的，能回答的，那我一定会毫无保留地回答您。
赵：好，咱就开始。听说你读书很多。你是从几岁开始识字、读书的？上学前读过哪些书？现在已读了多少本书？
王：其实我读书，特别是完整读完的书并不多。很多书是速读，只读大意，这不能算是读完。说到读书看报，也就是从三四岁的时候开始，那时我已开始识字，有书就读，从不挑剔，看的书又多又杂。而且半成品也不少。因此实在无法说具体的数量，不过文学书占多数，到现在我记得比较清楚的、认真读完的大概是八部书（哈，不超过十部）：《红楼梦》《三国演义》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《福尔摩斯探案》《格利佛游记》，大人们说：“老不看《三国》，少不看《水浒》。”所以《水浒》就没看。对了，还看了一些科普类的书，像《十万个为什么》，是老版本，“文革”出的，政治味很浓。整本的书读的不多，但杂志我读得很认真，我从2002年开始订《读者》，每期必读，每篇必读，且是细读，别人说《读者》较深，但我感觉每一篇我都能读懂，而且从中学到了很多东西。
赵：我听说你7岁时就读了《三国演义》，你当时能读懂吗？听说读这本书时还发生了一个小故事，说你读到诸葛亮死时，把书都摔了，有这事吗？
王：那时我读的是连环画与绣像本，是白话改写的，只有少部分的半文言文。而且删节得很厉害，所以比较浅，难度不大。至于你说的那个“小故事”，我长大后并不记得了，是后来妈妈告诉我的，多少也有些艺术夸张的成分。不过，我相信不少持“拥刘反曹”观点的“三国读者”，都有看不下“陨大星汉丞相归天”那一回的感觉，至于“摔书”我想也就不足为奇吧！
赵：对了，刚才提到你母亲，你可以介绍一下你爸妈的情况吗？他们对你影响大吗？最大的影响是什么？
王：我父母都是公交公司的工人，一个是汽车驾驶员，一个是汽车维修工。都是普普通通的工人，都没有上过大学，他们对我的影响通常不在学习方面。他们在学习上做的事，主要是小时候给我做做生字卡片，帮我检查背诵与练习什么的。另外，我妈还可以帮我英语听写。但在做人处事方面，他们的言传身教无时不在影响着我。每当我犯错的时候，他们就会抓住这个极佳的教育时机，对我“因材施教”，帮我认识、帮我改错，我将终生感谢他们对我的教诲。
赵：好，咱还是接着谈书，到目前为止对你影响最大的书是什么？能说一下有何影响吗？
王：读书杂了，影响也就多了，也很难找出个“最”字，不过从历史著作中，我学到了科学的、理性的思维方法，从文学书籍中我体味到生活的美丽，不一而足。
赵：你在学习上有一个很大的特点，就是文理全面发展，你是怎样对待“偏科”这一问题的？
王：我也不能说是全面发展，一点也不偏，只不过是你没发现罢了。人们也只是从我各科成绩上看，好像不偏科。其实每个人都有自己的爱好，不过我觉得初中阶段的学习是打基础的时候，应该把各科都学好，把整个基础夯实。我也想尽力而为。有时，一旦发现某门功课成绩有所下降，就多留心一下，多下一些功夫，向上赶一赶，仅此而已。
赵：能谈一下你是如何学习数学（比如几何）、物理等学科知识的吗？这些学科，很多同学感到头疼。
王：你是指学习的方法和技巧吧！其实各门学科都是相通的。它们之间有一些共性的东西。初中阶段，数学分成几何和代数两部分，相对应的是形象和逻辑两大思维，我的方法是在形象思维上运用透视的观点，先找到图形对应的2D、3D结构图，这一点又可以在地理和生物解剖学上有所应用。以地理为例，把地球想像成一个圆球，把地图像做3DMAX或游戏中做贴图一样“贴”到正确位置上，最终搭建地球的3D结构，检索自然不会有困难。在培养逻辑思维方面，则是多看题型，记住题目解法的一些技巧与通用作法。并且将学过的题目按解法分类，并找出每“类”题目的通解，遇到新题时就可以先试用类似题目的做法来减轻尝试的工作量。总结以上两条，就是把大问题具体化、形象化；把复杂问题拆分成简单问题来解决。另外，在学物理上，我有一种类比的方法。例如：把导线中的电流流动看做水管中水的流动，把光的波动看做水波的运动，把物的特性根据E=mc2；看做能的特性，把问题变得形象，这样一来，便于理解。
赵：到了初三，课业负担很重，有时作业做到很晚，你不累吗？你是怎样做的？
王：累是自然的。所以直到现在我的生物钟仍存在BUG。疲劳时，我会听听音乐，看会儿电视，或做几个俯卧撑，来调节一下大脑的疲劳。如果在学校里，脑子累炸了，回家时我就不坐电梯，跑上25层（我家住25层），有时没劲了，跑到半道再坐电梯上去，以此来宣泄一下神经的疲劳，调节一下大脑。说到作业，我想说一点，就是老师布置的所有作业，我都认真完成，即便是参加全国竞赛，老师允许我不做，我也认真完成。我觉得做作业是学生的职责，另外对知识的巩固也是有好处，没有坏处。
赵：前些日子，你在三个星期内，连续参加了数、物、化、生四项全国竞赛，并取得了四个一等奖的骄人成绩，你为此付出了大量的辛勤的汗水。听说在这20天里，你经常每天只睡四个小时，第二天还要到校上课，你能承受得了吗？你是怎样熬过来的？动力是什么？
王：首先纠正一下，事实并非如此，这大概是人们的传闻吧！“经常”谈不到，半夜2点以后睡觉只有四次，而且那大半是时间安排不周所造成的，至于动力，一方面，套用小说里的一句话：人类不向自我妥协的本性。另一方面，只要我来到学校，看到我的老师与同学，尤其是我喜欢的老师，比我学习好的同学，我就会想到还有人比我用功，比我优秀，一种“不甘人后”的精神会促使我继续前进，相对的，在没有竞争氛围的家里，我是很懒的，也不愿开太晚的夜车。
赵：换换话题，谈谈老师吧。在整个初中阶段一个学生要遇到很多老师，有时同一门学科也可能换几个老师，这些老师水平不一，方法不同，有的同学就不能适应，影响了学习，你是如何对待“换老师”这类事情的？
王：无论谁讲课，知识是不变的，一样的，只要学到、听到了知识，听课的目的就达到了，何必强求老师呢？当然遇到自己特别喜欢的老师，我会更感兴趣，更加努力。我认为不管哪位老师教，自己都应当学好，这是一种责任，是对自己的老师负责，因此，即使是你对某位老师不喜欢，你也没有任何理由不学好这门功课。法布尔在他的《昆虫记》中对蟋蟀的描写，用在这里比较合适，他说：“蟋蟀不会挑剔周围的土壤，只要它能找到安身之所，他就会随遇而安。”
赵：上了初中以后，为了毕业时考取一所好的重点高中，学习压力很大，时间也显得特别宝贵。有些同学就觉得当干部，参加一些社会工作会影响学习，而你在学校担任学生会副主席，在班级也担任班长、团支书，但这一切并没有影响你的学习成绩，请问你是如何看待、处理这个问题的？
王：张校长有句话：当干部，从时间上看，的确要耽误一些，会对学习有一定影响，但真正当好干部就不会影响学习了。注意这个“好”字，一语双关。如果你是一个“好干部”，深得同学们信任，那么同学们自然也就愿意帮你分担一些工作，你工作的压力自然也就小了；如果你干部工作做得好，那么处理事情的效率与成功率就会高，自然不会耽误太多时间，因此越是好干部，工作对学习的影响就越小。另外，时间就像海绵里的水，关键看你能不能、会不会挤，只要挤，时间总会有的，工作上耽误的那点时间也就补回来了。
赵：听说你在学习上有一句自己的座右铭：“当天的事情，当天完成。”能告诉我们你对这句话是怎样理解的，怎样做的吗？
王：其实这是句老话，也不是自己的东西，只是“今日事，今日毕”与“言必信，行必果”两句话合成而已。这个目标比较难完成，我也是不断用这句话来鞭策自己，努力去实现它罢了。
赵：说到座右铭，很多同学都曾确立过很多座右铭，但往往坚持不下来，其中一个重要的原因就是贪玩，惰性，不能持之以恒。你是个男孩，贪玩吗？你是怎样处理“学与玩”的？
王：“爱玩之心，人皆有之”，且不分男女。玩是人类乃至所有高级哺乳动物的天性，没有必要去消灭它，抑制它。其实我也是很喜欢玩的，比如电脑、球类、吉它、口琴，我都喜欢。只不过我能在父母、老师的严格要求下进行自律。父母提什么要求，我就尽量去做，不该玩的时候，我就克制自己，尽量不去玩，如果实在太累了学不下去了，我就选择加大运动量，例如跑跑楼梯，转移兴奋点，收敛一下自己；但当玩的时候，就要好好玩，玩个痛快。有个老作家不是说过“读书时好好读书，玩耍时好好玩耍”吗？规定学习的时间，我就认真去学习，决不边玩边学。不过也有特殊情况，像2002年的世界杯，NBA总决赛，我可是一场不落。当然事后我得想办法补回。
赵：你在初中阶段的学习上取得了优异成绩，并如愿直升二中，实现了自己的理想。能说一下今后的打算吗？我想你取得这样的成绩，一定与你从小立下远大的志向有关，你几岁时就初步树立了自己的理想？是什么事情让你有了理想？
王：我觉得小时候的理想越立越远，而现在是越立越近，我不敢立太大太远的目标，只立几个月的小目标，走一步看一步吧。比如，现在我上了二中就考虑如何努力读书，争取奖学金，毕竟家庭生活不很富裕嘛！再就是以后能参加竞赛，还要争取好名次。说到理想，小时候我想在科技方面有所成就，这大概是《机器猫》的副作用吧！还有一个理想，就是一直想到西藏去做点什么。至于做什么，以后根据特长再说吧！那里的环境与人民给我的印象很深，如果学术有造旨，就去那儿做工程或当老师，也历练一下自己。
赵：你能取得今天这样优异的成绩，一定有很多体会，其中最大的感受是什么？
王：不是有句话叫“天道酬勤”吗？“世间自有公道，付出总有回报”“种瓜得瓜，种豆得豆”“说到不如做到”，要做只能做好，做好定有收获，只要去努力，机会总会有的。这就是我的体会。
赵：谈了这么多学习的话题，换换频道。谈一点生活的，个人的，比较隐私的话题，你不介意吧！比如，你喜欢追星吗？你是Fans吗？你喜欢的体育明星、歌星、影星分别是谁？你喜欢流行歌曲吗？最喜欢什么风格的？
王：追星很正常的嘛，我们这个年龄段的孩子，谁的心中没有几颗星呢？没有，那才怪呢！我很崇拜体育明星，比如刘翔、姚明。因为他们向别人从未到达过的领域挑战，因为他们敢于拼搏。至于歌星，我却另有一番理解：他们只是歌曲创作链条上的一种表现形式。是好歌，大家都会传唱，歌手不是主要的，但他们反而受到了最多的追捧。当然这是一己之见，大家可见仁见智。影星中我喜欢实干型的，尤其是成龙，我特佩服他的敬业精神。歌曲嘛，时间与歌手并不重要，重要的是歌曲本身要好听，因此，我到现在还留有一些60年代的老歌。
赵：谢谢你坦率的自白。咱再谈谈体育方面，我知道你喜欢体育活动，能谈一下你最喜欢的什么运动吗？对学习有帮助吗？
王：凡是男生喜爱的体育运动，我无一例外。三大球勉勉强强，小球里网球，羽毛球是强项。网球176km/h的发球速度，同龄人中不多见，连教练都很惊讶。说到打网球，你一定认为高消费吧！那是爸爸的朋友送我的赠券。体育运动当然对学习有帮助了，它是学习之余大放松、调节，是提高学习效率的一种有效方法。
赵：谈一个当代少年比较敏感的问题。你如何看待初中男女同学之间的接触、交往甚至早恋的？你自己有过这种体会吗？它会不会影响学习？你想对你的师弟师妹奉劝点什么吗？
王：对这类问题，我一直持这样的观点：现在没有任何一部法律说“早恋”是违法行为。尽管现在中学里禁止早恋。男女同学之间的交往只要是不违法，不违背道德准则就可以了。实际上，我认为现在的社会拉长了人们的心理成熟期，一个人要用太多的时间去学习技能，学习人与人之间的交际，因此造成青少年身心成熟的不同步，身体发育已近完善，而心理（或行为能力）还没有学习完全，因此产生“早恋”这个问题，应该从教育上找答案。其实我们也是社会的受害者。我自己也不例外，特殊年龄段的特殊行为嘛！用欣赏的眼光看异性，产生一些“朦胧”的感觉是难免的。我的方法是，把这些感觉写到日记里，这是一段美好的人生轨迹，留下来没有什么不好，这毕竟是青春岁月的一段美好的回忆。另外，我还用转移兴奋点的方法，把一些不实际的过分的思想转移出去。最后我想奉劝一句：除非到毕业，不要捅破这层窗纸，否则，美好的感觉会一去不复返。
赵：你很快就要离开超银中学了，离开这中学时代的第一个摇篮。在你心目中，“超银”给你留下什么印象？你如何评价她？她有什么特点？
王：超银中学这台“电脑”，CPU很好，内存较高，硬盘小了一点，机箱做工精细，只是稍微有些老旧，各种软件配备很好，几乎没有端口冲突，软件BUG不多，且有很高的执行效能，每方面都有功能强大实用的优秀软件独当一面，虽然硬件不是最先进，但配套软件的附加值极高。请原谅我用了类比法。
赵：谈过了学校，顺便谈一下老师如何？什么样的老师才是你最喜欢的？
王：与同学走得最近的老师，同学自然最喜欢，老师是否和善，是否严厉并不重要，重要的是能与同学用心交流，懂得教育的规律与方法，特别是对我们这一特殊时代的孩子。
赵：王汉琛同学，谈了这么长时间，我受益匪浅。最后请你用一句话作结，就作为送给同学的赠言吧！
王：“努力，就有机会。”我的这句话在学校宣传栏里挂了两年了。
赵：非常感谢你今天的谈话，祝你“长风破浪”“直挂云帆济沧海”。
王：谢谢赵大记者，未来无法预测，但我会努力把自己想做得做好。
2005年草于超银中学
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