他没有丝毫犹豫：不去！我的成绩估计能去个不错的学校，但是我不想！我一定要参加高考！从小，我有自己的学习环境，这个学习环境好比一个土壤，在这个土壤里我埋下了一颗理想的种子，我就想看看这颗种子在这样的土壤里到底能发出什么样的芽，结出什么样的果。我有自己的目标，我可以考不上，但是不可以不考，不考会有遗憾，将来无法弥补。还有，我和那么多同学一起经历了很多，就要冲锋了，我走了？那不行！
听儿子这么说，我只说了三个字“支持你！”
儿子和许多同学一样，有明确的目标学校，他们一直在努力，为目标奋斗。有一次去开家长会，看到班里同学写的梦想学校，很多人写了清北复交，当时我想，这些学校一个城市才能考上几个？觉得这些孩子很了不起！他们给自己定了这么高的目标，也敢于说出来，这是需要勇气的。有梦想谁都了不起！
一位老师说过：制定一个比较高的目标，并鼓励孩子为之努力，遇到挫折也不轻易放弃，这样可以激发孩子的潜力。有的孩子给自己设立了目标，但是一遇到挫折就降低一下目标，在降低目标的过程中，激发不出自己的潜力，还失去了前进的动力。我们不是要求每个人都能实现自己的目标，而是希望通过努力让所有人都无限地接近目标。
所谓：求其上得其中，求其中得其下，求其下无所得。
《孙子兵法》云：“求其上，得其中；求其中，得其下，求其下，必败。”
孔子教育学生：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”
都是一个意思。如果单从学习求知的角度来分析，确实可以根据自己的情况制定一个较高的目标，然后向着这个目标努力，即使实现不了高目标，也会有个不错的结果。
美国权威的儿童心理学专家威廉·戴蒙在《目标感》里说过这样一段话：青春期的时候，人类的大脑正处于高速发展的时期，而且精力也达到了人生最旺盛的阶段，如果这个时候孩子没有宏大、扎实的目标，他们所表现出来的状态就会是“空虚”和“愤慨”。其主题思想简单概括就是：一个人有宏大扎实的目标对自己有意义，也对世界有意义。这是我看过的对目标做的最不功利的解释。
高中生参加高考，就是一个对自己有意义，对社会有意义的事情。努力学习，成就更好的自己，未来也会对社会做更多的贡献。时间被学习填满，哪有时间空虚和愤慨？
目标也许不会一步到位，因为有时“学其上，仅得其中”。目标可以分步到位，一段一段地实现。
我知道一个孩子，高考的时候目标学校是北师大，他没考上，去了曲师，硕士去了华东师大，博士终于去了北师大！这其中的努力和艰辛是可以想象出来的。
为目标奋斗的身影是最美丽的风景，为目标奋斗的足迹会留下最美丽的印记。
（待续）
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